開設課程 : 生態學、生物學、環境科學。主要課程：普通生物學、生物化學、生態學、環境微生物學、環境學、地學基礎、環境生態工程、環境人文社會科學等。主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實踐、畢業論文等，一般安排8-14周。

培養目標:本專業培養具備生物學及其他相關自然科學基礎知識，系統地掌握生態學專業理論和知識，具有開展生態學實驗和野外實踐的技能，能在與生態學密切相關的農業、林業、水利、環保、規劃等教學與科研單位、職能部門和企業從事生態學教學、科研、技術開發等工作，具有良好科學素養和創新能力的復合型人才。

培養要求：本專業學生主要學習生物學、生態學方面的基本理論和知識，學習相關的數理化基礎和人文社科知識，接受基礎研究、應用基礎研究方面的創新思維和科學研究訓練，掌握扎實的學科理論和基礎知識，具有良好的科學素養及一定的教學、科研和管理能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有良好的職業道德、高度的社會責任感和豐富的人文科學素養；

2、掌握數理化、生物學、生態學、環境科學、計算機與信息科學的基本知識和理論；

3、掌握生態學研究、生態監測與評價、區域規劃與自然保護、生態管理的基本技術；

4、具有開展生態學調查、實驗、規劃、管理與教育的初步能力；

5、熟悉環境保護、自然資源合理利用和可持續發展等相關方針、政策和法規；

6、了解生態學的歷史、現狀、理論前沿和發展動態；

7、具有一定的文學、歷史學、哲學、人類學、政治學、藝術、法學、社會學、經濟學、管理學等人文社會科學方面的知識，具有數學、物理、化學、生命科學、地球科學等方面的知識；

8、掌握心理學科的基本理論和基本知識，掌握心理學的實證以及相關的統計、測量技術，掌握心理學實驗研究設計、分析方法以及査閱、理解和寫作專業文獻的方法，了解心理學科的發展趨勢和應用前景，具有一定的科學研究和實際工作能力；

9、具有知識獲取、知識應用和知識創新能力，具有一定的政治分析能力、較嚴密的邏輯推理思維能力和一定的批判性思維能力，具有與他人和諧交往的能力以及良好的適應和心理調節能力，具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、競爭與合作的初步能力。

主要實踐性教學環節：獨立設置的實驗課程、教學實習、社會實踐、科技訓練、綜合論文訓練等多種形式。

主要專業實驗：實驗心理學實驗、生理心理學實驗等實驗課程以及普通心理學、發展心理學、認知心理學、社會心理學等課程安排的一定課時的教學實驗。