開設(shè)課程 : 教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗，特殊教育技術(shù)和設(shè)備實驗。

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的普通教育和特殊教育的知識與較強的教學(xué)實踐能力,能在特殊教育機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，接受對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，掌握教育教學(xué)和科學(xué)研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識；

2、掌握評估各類特殊兒童的基本方法；

3、具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力；

4、熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規(guī)；

5、掌握特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6、具有一定科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：特殊教育實習(xí)、教育見習(xí)、教育調(diào)査等。